吴志方

[摘   要]初三阶段的复习不应是照本宣科、流水账式的，教师应该从提高学生复习效益的角度，加强对复习课的研究，提炼有针对性的复习方法，以帮助学生在中考中取得优异成绩。文章从明晰线索、夯实知识、精准把脉、讲练结合这四个角度论述了能够提升初三学生语文复习效率的策略方法。

[关键词]语文复习;效益;策略

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）22-0020-02

中考是初中学生需要面对的重要考试，如何把初三阶段的复习课上得生动有趣、效益显著，值得广大语文教师认真研究。

一、明晰线索，确定重点

初三阶段的语文复习效益会影响学生的中考成绩。因此每一位语文教师都要高度重视初三阶段的语文复习。那么，如何大力提高语文复习效益呢？把握考试要求，明确考试范围，做到线索明晰、重点确定是基本的要求。一些语文教师在复习指导时不讲究方式方法，不问复习效益，得过且过，以致学生的复习事倍功半。

复习的线索是什么？就是通过研究试卷结构，探究试卷命题意图而形成的一条线索。什么是复习的重点？就是试卷中占分比重相对较大的板块所考查的知识点。教师要集中时间与精力，引导学生有效复习这些重点内容，以助力学生在中考中取得优秀的成绩。

例如，基础知识板块所考查的标点符号的用法、病句修改等内容的分数占比相对较小，因此教师可以采用精讲精练的方式引导学生进行复习。而古诗文阅读理解题的占分比重较大，而且对于学生来说难度较高，因此教师就要花费一番功夫去思考如何让学生在复习时多思考、多练习，以切实提高他们赏析古诗词、分析古文的能力。……