王利娟

项目教学法是一种基于发挥学生主体作用的新型教学方法，随着新课程改革的推进在实际教学中得到了广泛的应用，并取得了显著的教学成果。在高中语文教学过程中，教师以执行项目的形式来引导学生学习知识，可使学生的学习自主性得以充分发挥，并且能落实对学生思维能力的培养。因此，高中语文教师可把项目教学法积极应用起来，通过“项目学习”方式引导学生探究语文知识，使学生在探究中思维能力得到有效训练，为学生成长发展奠定良好基础。文章以《红楼梦》为例，探讨了高中语文教学中如何应用“项目学习”对学生的思维能力进行培养。

一、教学前提：明目标，立主题

为确保“项目学习”的作用最大化发挥出来，教师需要明确目标，确立好主题，紧紧围绕一个主线引导学生有针对性地探究知识内容，以确保学生深入学习，透彻掌握所学知识，并使学生的思维能力得到有效培养。

以《红楼梦》中的“林黛玉进贾府”这一片段为例。此片段以“黛玉进贾府一天的行踪”为线索展开了描述，体现出了贾府的环境和人物出场的描写艺术。高中语文教师可以“黛玉初入贾府”为主题，设立以下教学目标：厘清“林黛玉进贾府”故事发展情节;了解贾宝玉、林黛玉、王熙凤、贾母等人物形象特征;掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。课堂上，教师可先播放微视频（视频内容与此“林黛玉进贾府”内容相关），使学生对本课学习内容有一个初步了解。……