黄静

想象思维是语文学习的基本思维方式之一。它不是简单的线性思维，而是一种复合思维方式，需在已有信息基础上，组织分离原有经验，再重新排列、组合，形成新的信息序列，逐步建构为最佳模式。它能激发学生的创造潜能，促进语文学习深度发生。神话体现了人类奇幻的想象力，里面有神奇的情节、神奇的人物、神奇的力量等，能使我们洞悉祖先感知世界的思维方式，是培养学生想象思维的沃土。在教学《盘古开天地》一课时，我尝试通过多种方法培养学生的想象思维。

一、图文并茂地想

图文并茂地想是指借助文本语言和画面进行直观的想象。统编语文教材中有许多生动精巧的插图。这些插图紧扣课文内容，或展现文章重点部分，或重现故事情节脉络，或反映文章中心思想。在立足文本的同时用好插图，对激发学生的学习兴趣，激活想象思维有很大的促进作用。

《盘古开天地》课文中的插图构思新颖，以连环画的形式描绘了故事关键情节的发展变化。第一幅是盘古蜷缩身子沉睡在混沌中，第二幅是盘古拿起斧头准备劈开天地，第三幅是盘古头顶天、脚踏地，第四幅是盘古用身体化生万物。这与本单元中“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”的语文要素是紧密相连的。教学中，我先让学生自由朗读课文，在学生对文字有初步的整体感知后，出示文中的四幅图，让他们认真观察，想象图片表达的内容，给课文分段，并用小标题的方式给每幅图取个名字。……