【摘要】阅读是学生获取知识信息的重要途径，也是学生开阔眼界、增长见识的主要方式之一。在高中语文教学中，阅读教学占有重要地位，是语文科目无法回避的重点。然而从当前高中学生的阅读现状来看，学生普遍缺乏阅读兴趣，更多的是出于完成学习任务的目的进行阅读。基于此，教师应积极探索如何将阅读转化为“悦读”，以培养学生的兴趣，使学生充分感受阅读的乐趣。本文简要分析当前高中学生阅读现状，并具体研究高中语文“悦读”教学的实施路径。

【关键词】悦读;高中语文;现状;实施路径

【中图分类号】G633            【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）24-075-03

【本文著录格式】王璟璟.畅享“悦读”，巧抓细节——以高中语文教学为例[J].课外语文，2021，20（24）：75-77.

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是学习的三个境界，只有学会充分享受学习的乐趣，乐在其中，才能达到最高境界。高中语文阅读教学的目的不仅仅在于教会学生阅读的方法以及技巧，更为重要的是培养学生良好的阅读习惯，引导学生发现阅读的乐趣，发挥学生的自主意识。而传统的语文阅读教学功利性突出，过分强调阅读技巧与方法，学生是为阅读而阅读，毫无乐趣可言，因此，学生缺乏兴趣，甚至产生抵触情绪。“悦读”教学强调以“悦”为基本理念，通过营造轻松愉悦的氛围引导学生进行阅读，品味文字的魅力，领略优秀作品的内涵，并逐渐使学生养成良好的阅读习惯，这无论是对学生当下的学习还是以后的发展都具有积极意义。……