嵇兰芬

【摘要】为造就新型人才，为学生终身奠基，教师应全力倡导、积极指导课外阅读。首先，教师要教会学生选择阅读内容，“博”“精”结合，探索个性读方法;其次，教师要培养学生养成良好的阅读习惯，并持之以恒;最后，教师要搭建广泛交流的平台，使学生保持浓厚的阅读兴趣。

【关键词】小学生;课外阅读;指导

一、阅读指导是当务之急

（一）课外阅读开启成功之门

素质教育呼唤语文教学的“大语文观”。吕叔湘先生说过：“语文水平较好的学生……异口同声说是得益于课外。”打通课内外连接，拓展语文学习空间，把学生引入广阔、丰富的课外阅读天地，就能助力他们，开启未来成功的大门。

（二）课外阅读奠基终身

爱默生说过：“立学以读书为本”。科技迅猛发展，社会竞争激烈，学校的学习，是为了迎接社会更严峻的挑战。只有不断学习，终身阅读，不断超越自我，才能经受考验，适应瞬息万变的社会。

（三）创新人才赢未来

中华民族的伟大复兴，需要更多创新型人才。书藉是人类灿烂文化的积淀。站到先辈们肩膀上，勤奋阅读，广采博收，才能使短暂的人生有所开拓，有所创新。为此，笔者围绕“加强小学生课外阅读指导”进行了深入探讨。

二、事半功倍在得法

（一）指导学生选择读书内容

教师应根据小学生身心特点，参考教育部推荐必读书目，聚焦中外优秀名著，兼顾文学性、科学性和故事性，帮助学生推荐阅读书目。如，《红楼梦》《水浒传》等四大名著;《一千零一夜》《伊索寓言》等外国经典;凡尔纳科幻三部曲《海底两万里》《神秘岛》等;《中国神话故事》《尼尔斯骑鹅历险记》等作品。