黎若溪

在新课改不断深入的背景下，现代教育理念要求学生全面发展，而这其中一个重要部分就是德育。对于班主任来说，学生德育工作是初中班主任工作的重中之重，这也是学校教育的核心内容。当前，班主任德育工作取得了良好的成效，但是在具体的教学实践过程当中还存在着一些问题，面临新的挑战，需要得到有效解决。

一、当前初中班主任德育工作存在的问题

（一）德育工作存在形式化、表面化现象

受传统教育理念和应试教育的影响，“重视智育、忽视德育”的的现象依然存在。一些老师习惯性地把重点放在培养学生的学习习惯和学习状态上，只注重知识的传授，不注重教材中德育因素的挖掘，没有进行必要的德育渗透，对学生品德教育不够重视。班主任开展德育工作局限于理论教育，只注重形式，无实质内容，呈粗放式发展态势，或者停留在课堂的说教上，而班会起到的作用有限，过于形式化和表面化。

（二）德育方式单一，缺乏生活化教育

在初中班主任德育工作中，理论知识多、原则性较强，却缺乏生活化教育，。教学内容也缺少对学生的年龄特点、思想和心理需求的关注，导致学生在接受德育教育的时候显得被动，没有真正将这些德育教育的内容应用到生活实践中，造成德育内容与实际相脱节。另外在评价机制上，多用传统的方式和标准来衡量学生是否具有良好的道德素质，这种陈旧的评价方式不利于学生自主个性的发展。……