刘洁银

【摘要】写话在语文教学中占有非常重要的地位，在学生的小学阶段初步打下运用语言、写作的基础，我们使用部编版的教材，每个单元的学习园地都安排有一次口语交际，口语交际的内容都跟本单元的内容紧密联系，通过在日常的教学当中运用以读促说，拓展想象，丰富活动等方法提高学生语文素质。

【关键词】阅读兴趣;拓展想象;丰富活动

面对全新的口语交际教学，教师们容易在日常教学出现明显短板，致使学生在口语交际学习中感到枯燥无味，学习氛围呆板无生机。如何激发学生的表达能力，提升口语交际水平？我尝试在日常的教学当中运用以读促说，拓展想象，丰富活动等方法提高学生语文素质。

一、激发阅读兴趣，引导爱上阅读

阅读是学生识字的重要途经。低年级对于故事阅读非常感兴趣。故事有童话故事、寓言故事、神话故事、民间故事等，其中童话故事最受低年级学生的歡迎。教师可以经常在课堂上通过讲故事的方式来吸引学生学习的兴趣，并且可定期举行一次故事交流会，鼓励学生把一周所读到的最有意思的故事在小组中分享，让学生互相学习，讲故事。讲故事是低年级学生喜闻乐见的形式，除了在每周一次的小组课外阅读交流会上讲故事，还可以引导学生把听到、看到的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，并开展“故事擂台赛”，奖励讲得好的“故事大王”。另外，除了在课堂上组织学生阅读故事，老师也可以给学生推荐阅读清单，多鼓励家长抽时间和孩子阅读，讲故事。……