许凌

【摘要】针对小学阶段的学生课程教育，班主任这个角色除了涉及到正常的教学授课、帮助学生取得更好的成绩以外，更为重要的就是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在班级管理工作的实施中进一步帮助和引导学生在为人处世、道德养成等方面都能够取得良好的“认知”效果。因为小学生受年龄等因素的制约，他们无论是习惯、心态、心理方面，还是思维、言行、品德以及情操等方面都“发育”得很快。因此，班主任应及时了解生情，在班级管理工作中运用管理艺术，建立在“以学生为主体”的教学理念的基础上，循序渐进，不可操之过急。本文主要就小学高年级班主任管理艺术应用的具体路径展开分析，希望对相关教育工作者的工作有所帮助。

【关键词】小学高年级;班主任;班级管理艺术

在新课改背景下，社会以及相关教育部门对于小学班级管理工作的重视程度也在节节攀升，如何科学有效地实施班级管理工作已成为诸多班主任共同面对的重点课题之一。班主任需要从传统教育模式的枷锁中挣脱出來，要学会适应时代发展的“主旋律”，大胆创新、不怕困难、勇于实践探究，切实要做到依据本班学生的实际情况，制定科学合理的管理方案，以保证班级管理工作的有序展开，同时实现预期教育目标达成。

一、班干部的合理培养

作为一个成熟完整的班集体，一个好的班级领导体系架构是不可或缺的。班级干部是班主任开展教育工作强有力的“左膀右臂”，不仅可以在一定程度上缓解班主任的工作压力，在班级管理工作的实施中也体现出巨大的作用。……