李娣

【摘要】作文教学是语文教学的核心部分。长期以来，令语文界同仁最为头痛的问题莫过于作文教学。学生一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可以写，有的说不懂怎样写，总是提不起写作的兴趣，所以作文效率不高。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，学生一旦对作文产生兴趣，习作就不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。所以，如何激发学生的写作兴趣是很值得我们探究的问题。多年的教学实践中，我尝试了通过赏识教育、实行“高分制”、以“媒”相诱、内部发表等各种手段来激发学生的写作兴趣，取得较好的效果。

【关键词】学生;写作兴趣;激发

作文教学一直是语文教师感到头疼的问题，教学效率普遍低下，其中一个重要原因就是学生对写作文没兴趣，甚至怕写作文，愁写作文，把作文看成“苦差事”。要有效提高作文教学效率，切实提高学生的写作水平，我认为激发学生的写作兴趣尤为重要，要让学生欢欢喜喜写作文。如何才能激发学生的写作兴趣呢？在多年的教学实践中，我作了一些激发学生写作兴趣的尝试，收到较好的效果，主要从以下几方面入手：

一、善于赏识，点燃写作热情

对于教师来说，赏识教育就是要善于发现学生优点，对学生多加鼓励，从而使学生产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功的教育。德国教育家第斯多惠说得好，“教育的艺术不在乎传授了多少本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。一两句鼓励的批语，胜过一大堆指指点点。……