骆亚女

【摘要】赏识教育是一种尊重生命规律的教育。作为一名教育者，应该时刻抱着赏识的心态，给予学生肯定和欣赏，要善于发现学生的优点，用欣赏眼光对待每一个学生，让学生在教师的赏识中找到自信，从而快乐、健康成长。

【关键词】班主任;赏识教育;肯定;欣赏

赏识是使人将自身能力发展至极限的最好方法。教师对学生的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法的问题，更是一个教育观念的问题。而赏识教育的实施途径是通过“发现学生优点”“欣赏学生优点”。在学习上，逐步培养学生的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。

一、赏识为根本，激励为护航

哲学家与心理学家威廉·詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定一个人的具体表现，学生同样需要教师的肯定和欣赏。

比如，笔者班上的学生小涛，性格比较内向，说话有点口齿不清，但很可爱。在上课时，他总爱把手伸进抽屉里做小动作。刚开始时，笔者看到他在做小动作时轻轻地叫一下他的名字后，他就坐端正了。过了一会儿，老毛病又犯了。后来，经过观察，笔者调整了自己的教育方法。笔者发现小涛非常喜欢画画，在美术课上可认真啦。于是，笔者送给小涛一本关于美术的书，和他长聊并达成彼此的约定。后来，小涛上课真的专心了，笔者不时表扬他，“小涛的坐姿真端正”“小涛的书写进步真大”……小涛听了笔者对他的表扬，坐姿端正了，上课专心听讲了。