王翼虎

中学时期是对足球学习兴趣的培养起源和未来在体育事业的发展奠定基础阶段，本文从中学足球教学现状出发，发现足球课程在中学的开展中，存在诸多的问题，并根据具体问题提出相应的解决策略，为我国足球课程在中学更好发展奠定基础。

1 中学足球教学的现状

1.1 师资力量不足，教学能力低

在中学的足球教学中，多数学校体育教师缺乏，没有较多的足球专业性人才加入，对于一些资质比较老的体育教师，学习新的足球技能速度慢，没有创新意识，对学生的需求和喜好了解不够，不能以学生为主体的教学。另外，体育教师在足球领域专业上能力不足，没有较多的竞技技能水平，学生没有得到很好的足球专业提升。针对一些年轻体育教师在进行足球课程时，由于个人的教学经验的不足，很难对学生进行合理的组织和管理。在这种情况下，大大降低了学生对足球学习的参与度，很多学生在教师宣布可以进行自由活动时，就不再进行足球练习，而是选择进行其他运动练习。

1.2 中学足球教学体制不够完善

在对中学生的教学过程中，体育教师一般给予学生过多的自由活动时间，而没有把实践活动好好的把握和利用，在理论课程的教学中，教师一般只进行短浅的理论教学，没有把真正的足球发球以及踢球技巧传授给学生。學生对理论知识的兴趣度不够，往往会利用理论知识教学时间去做别的事情，例如看课外书籍和写作业。……