周发明

在高中体育教学中，创造性思维是非常重要的一个方面。本文通过文献资料法、比较研究法和行动实验对有效创编运动竞技比赛培养学生创新能力进行了相关分析。结果显示，当前我国高中生对于体育运动项目的兴趣较高。同时创造力与想象力之间也存在着一定联系;此外教师应引导学生树立正确价值观以及人生观等观点来提高高中体育教学质量，促进青少年健康成长发展的重要举措是激发中学生在学习过程中的创造性思维活动和训练方法。

在以往的體育课上，很大一部分体育教师是通过示范讲解，然后由学生分组进行学习的教学过程，体育教师上课流程和课上活动都是一成不变的，因此缺乏对于学生创造性思维的锻炼，这是与新课标的要求不相符，不能够达到学生全面性发展的要求。因此，教师应该要改变教学方向，在日常的体育课堂上要注重学生创性思维的锻炼与培养，将创造性思维列为高中体育课上最重要的目标点。

1 创造性思维对于高中体育教学的特点以及作用

创新性是创造性思维的特点，创造性思维是不同于传统观念，是将基本理念和新兴事物相结合，有新的理解和想法。创造性思维开展的过程都是从自我怀疑、从拾信心、积极改变三个阶段的变化，打破传统观念的禁锢。在体育历史发展的长河里，有许多运动员打破了传统的运动模式，这些运动员开辟了一个个新世界，如果体育教师将这种创新性的创造性思维融入到课堂当中，那么体育教学理念中存在的问题以及其它不合理教学方式都会得到很大的改善。……