杨雅茜 王华 黄端 鲍琳辉

摘  要：近五年兒科学研究生招生呈现出报考人数增速缓慢、生源质量较差、一志愿更愿意报考专业学位、生源地域分布分散的现状。这些现状源于儿科专业本身的局限性、儿科医师职业压力大、临床医学硕士专业学位研究生培养改革等原因。对此应扩大儿科学招生规模、重视儿科学学科建设、进行科学有效的招生宣传、增加儿科医生职业吸引力。

关键词：儿科学;研究生招生;生源质量

中图分类号：G643        文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）22-0059-04

Abstract： In the past five years， the enrollment of postgraduates in pediatrics has shown several problems including a slow growth in the number of applicants， poor matriculate quality， more application for professional degree， and scattered geographical distribution. These situations are caused by the limitations of pediatrics， working pressure and reform of postgraduate education. To solve these problems， we should enlarge the enrollment of pediatrics， attach importance to the construction of pediatrics， promote scientific and effective enrollment publicity， and enhance the occupational attraction of pediatrics.

Keywords： Pediatrics; enrollment of postgraduates; matriculate quality

中华医学会儿科学分会在2019年公布的《中国儿科资源现状白皮书》中指出“预计2020年，按每千名儿童0.69名儿科医师的配比计算，我国儿科医师缺少将近9万名[1]”。与儿科医生紧缺相对应的是儿科医生的专业水平欠缺以及基层的严重匮乏，以至于综合性医院的儿科不断萎缩[2]。在这一形势下，加强我国儿科队伍建设意义重大。儿科人才队伍建设涉及高等教育领域，高校承担着培养人才和输送人才的重任，在这一过程中研究生培养质量尤为重要，而研究生招生工作又是研究生培养质量的基础。本文以天津医科大学2015-2019年儿科学研究生报考数据为基础，分析儿科学硕士研究生招生现状，探究造成儿科学招生现状的原因，以此提出相应的建议，为多渠道培养儿科医学高层次人才提供参考。

一、儿科学专业研究生招生现状

（一）报考人数增速缓慢

2015-2019年报考儿科学的人数整体呈上升趋势（图1），2015年报考人数为46人，2019年报考人数为149人，增幅约224%。但是将报考人数经过对数转换后的增速来看，增速并无明显变化。

为应对二孩生育政策的实施以及儿科医师短缺的问题，国家出台了一些关于临床医学（儿科方向）招生培养的政策，自2016年起，在五年制本科招生中，恢复临床医学（儿科）招生，增加儿科学学生数量。在《关于印发加强儿童医疗卫生服务改革与发展意见的通知》（国卫医发〔2016〕21号）中指出：“推进高等院校儿科医学人才培养……增加儿科学研究生招生数量，儿科学专业研究生优先被用人单位聘用”[3]。

这些政策对儿科专业招生给予支持，但是政策所带来的改变不是立竿见影的。儿科专业对于考生的吸引力不强，考生报考儿科学的兴趣没有明显变化。

（二）生源质量较差

将2015-2019年报考儿科学考生的本科院校分为“双一流”高校，普通大学，民办独立学院（表1）。通过统计发现：1. “双一流”高校生源偏少，本科为“双一流”高校毕业的考生总人数为41人，占比不足10%。2. 本校毕业生报考人数少，校本部学生报考儿科专业的人数为23人，仅占5.5%，应重视挖掘本校潜在生源。3. 民办独立学院人数偏多，民办独立学院人数（89）是“双一流”高校人数（41）的2倍多。由此可见，报考儿科学考生的生源质量有待提高。

（三）一志愿更愿意报考专业学位

通过对2015-2019年儿科学招生计划数与报考人数进行分析，可以看出儿科学学术学位近五年生源数量一般（介于1：2与1：4之间）。儿科学专业学位近五年报录比波动较大，2017年以前生源充足（高于1：4），其中2017年及2016年报录比均超过1：8。（表2）由此可知，相对于儿科学学术学位，考生更愿意报考专业学位。

（四）生源地域分布分散

近五年报考天津医科大学儿科学研究生的考生生源地主要为天津市、山东省、河北省、河南省和山西省。首要生源地是天津市共98人，占整体的24%。（图2）说明报考儿科学专业考生生源地并不集中，相对分散。外省考生也非常愿意报考该校，这与该校入选“双一流”大学以及有效的研究生招生宣传是分不开的。

二、儿科学研究生招生现状的原因分析

（一）儿科学专业本身的局限性

儿科学专业对报考学生缺乏吸引力是造成报考人数增速缓慢的重要原因。“金眼科，银外科，打死不去小儿科”，除收入低、压力大等现实原因外，儿科学学科地位低是一个重要的原因。由于儿科学专业本身的特性，不像其他的临床专业，如外科学、内科学等对将来择业、择科室有相对广阔的选择余地，儿科学专业基本定位在儿科、儿童保健，这种局限性给儿科学的报考带来了一定影响[4]。