邱瑶 曹晓习

摘  要：以某工科学院毕业五年学生为调研群体，围绕大学生就业力构成及发展情况进行调研，并在明尼苏达工作适应论框架下对其进行进一步分析，确定培养路径，为高校如何更好培养人才与服务国家战略提出可行性建议，为高校毕业生就业提供数据支持和理论分析。

关键词：明尼苏达工作适应论;就业力;培养路径

中图分类号：C961        文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）23-0157-04

Abstract： The study takes engineering students who graduated from colleges over the past 5 years as study respondent， aiming to explore the composition and development of their employability， to conduct analysis under the framework of Minnesota Theory of Job Adaptation， and accordingly draw a conclusion towards the training path of employability of college students. This paper puts forward feasible suggestions for colleges on cultivating students and serving the national strategy， and provides college graduates with data support and theoretical analysis.

Keywords： Minnesota Theory of Job Adaptation; employability; training path

一、明尼蘇达工作适应论概述

（一）工作适应论的产生

从职业选择开始，职业发展是伴随人一生的事情。职业选择本身不能保证职业生涯的成功，相比于关注职业选择，工作适应论关注的是个人如何在职业生涯的每个阶段成为此阶段的模范雇员。早期的生涯发展理论，如特质因素论关注个体需求与工作世界匹配关系，以及个人如何适应工作环境。目前较多理论关注于职业决策以及职业决策过程中的具体步骤。这些理论的目标是指导个人选择让自己满意可以取得成功的合适职业，而选择适合的职业不能保证生涯的成功或者个人的满意。正如有学者所指出的，人们花在工作上的时间比做工作选择的时间要多，职业选择只是通往职业成功之路的开始。员工可以从一天天工作的经历中获得职业成功，并从在职业生涯成功中获益，这种工作过程有助于提高工作适应性和职业满意度。

（二）工作适应论的发展

Rene V. Dawis和Lloyd H. Lofquist是研究工作适应论的心理学先驱，通过研究提出此理论。……