谢静

摘要：随着体育在中考科目中的分值占有越来越重的比例，体育不再是副科，很多学校越来越重视学校体育教学工作，体育课更是被学校看作是提升学生身体素质、心理素质和教学成绩的最有效平台。提高体育课堂教学效率就应该充分调动学生参与课堂练习的积极性，促使学生由被动学习转变为主动学习，激发学生的体育潜能。本文分析了传统体育课堂教学中存在的问题，并提出了几点解决现存问题的策略。

关键词：体育课堂  问题  策略

任何一门学科的教学，学生主动学习、积极参与是取得良好课堂教学效果的关键因素。客观地说，由于学生之间存在较大的差异以及传统观念的影响，调动学生参与课堂练习的积极性，活跃课堂气氛，也并非易事。首先需要体育教师转变传统观念，积极主动思变，做好充分的课前准备，帮助学生明确学习动机，并采用多样化教学手段，建立多元评价体系，才能激发学生的体育学习动机。

一、初中体育课堂教学存在的问题

（一）教学方式落后

新课程理念强调课堂教学以学生为主体，以学生发展为本，充分发挥学生的创新精神。当前，教学方式的落后，主要表现在没有与时代特点紧密联系，体育课堂的教学方式依然停留在教师的灌输式教学模式上，教师一言堂，使得学生没有学习的主动性，更没有创新性，即便学生提出了不同的观点和看法，通常也会遭到教师的否定，学生内心不认同教师的看法，但又无法改变，久而久之便消极怠工，没有学习热情，缺乏创新意识和主动性。……