李宏杰

摘 要：农村地区在教育资源上相对匮乏，且农村地区存在大量的留守儿童。因此，给教育教学带来了一定的困惑，提升农村地区中小学的教育和管理水平是教育工作者深思且重点考虑的问题，中小学要通过不同方式完善环节、更新策略，基于国家不同政策以及教学改革需求，对教育管理实施方法和策略进行完善，通过不同角度为农村地区中小学学校管理提供相应的策略支撑，让学生能够增强认知，使农村地区中小学生接受良好教育。基于此，主要分析农村中小学教育管理的有效策略。

关键词：农村中小学;教育管理;策略;尝试;分析

一、农村中小学在教育管理工作过程中呈现的现状分析

农村地区在经济和科技发展方面相对落后，因此在办学过程中缺乏相应的基础设施。基础教育环境无法与城市教学环境相媲美。但是，农村地区仍然具备自身独特的优势，如运动场天然面积较大，自然资源和独特教学资源丰富。在办学过程中的不足主要体现在：学校各功能室缺乏，甚至部分学校没有功能室，不能够满足正常的教育教学需要。

在农村地区的师资力量调查过程中，发现主要问题呈现在农村地区教师的年龄较大，年轻具有活力的教师普遍在城市地区

工作，因此农村地区教师呈现老龄化。年龄稍大的教师主要受到传统教学思想影响，在日常教学和管理过程中采用传统模式，致使学校管理过程难以与先进思想和教学改革思想接轨，阻碍了学生在课堂中的综合进步。……