张凯丽

摘 要：在学生群体中，农村寄宿制小学的学生作为一个特殊群体，近年来越来越受到社会各界的关注。从农村寄宿制小学生的课堂张口能力角度就小学生课堂张口能力的影响因素和小学生课堂张口能力改善措施两个方面进行分析。

关键词：农村;寄宿制;小学生;课堂张口能力;改善措施

近年来，随着社会各界对公益教育的關注度越来越高，一些农村学校的硬件条件都得到了很大的改善，但与城市学校相比还存在一定的差距，同时，政府出台了很多保障农村教育教学的相关政策，以保证农村学校的教学质量。在社会各界的关注和支持下，农村学校的软件和硬件设施都得到了改善，但是学校设施完善并不代表农村教育得到了完善，尤其是对于寄宿制的学校来讲，当下阶段，农村寄宿制小学生依旧存在很多问题，尤其表现在课堂参与程度与课堂张口能力方面，这直接影响到学生学习的效率。虽然课堂沉默是很多学校存在的共同问题，但是在农村小学尤为严重，而农村寄宿制小学与农村走读的学校相比更为严重，农村寄宿制学校的学生往往因为一些自身因素和外界因素影响，表现得更为不自信，不敢表达自己，也因此农村寄宿制学校的课堂更是死气沉沉。

一、农村寄宿制下小学生课堂张口能力的影响因素

农村寄宿制小学生课堂张口能力的影响因素不仅包括小学生自身因素，还包括家庭因素、教师因素、社会环境因素等的影响。……