陈璐伊

[摘           要]  近年来，中国职业教育迅速发展，为了提升中职学校的班级管理质量，需要充分考虑“以生为本”的班级管理新模式。阐述了“以生为本”在班级管理中的重要性，剖析了中职学校在班级管理中所面临的现状及问题，并提出“以生为本”的中职学校班级管理策略。学校在“以生为本”的教育环境中，将教师、学生、家庭三方联合，提升中职学校的班级管理水平，也为同类中职学校的班级管理者提供可借鉴的方法和途径。

[关    键   词]  “以生为本”;中职学校;班级管理;策略

[中图分类号]  G647                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0208-02

一、序言

2019年，《国家职业教育改革实施方案》中提出了提高中等职业教育发展水平的新政策，因而在中职教育中采用“以生为本”的教育理念，既是新时代中职教育的发展趋势，也是中职学校教育管理的必然选择。在班级管理中，采用“以生为本”的教育理念，明确“以生为本”在校园文化建设、教师专业素养、学生综合素质以及家校关系中发挥的作用，进一步分析中职学校班级管理的发展现状及存在的问题，并在学校管理的指导下，结合教师、学生和家庭，提出可借鉴的班级管理策略，进一步提升学校的科学管理质量。

二、“以生为本”在中职学校班级管理中的作用

（一）有利于中职学校的校园文化建设

中等职业学校的校园文化是以学生就业为导向，是一种由师生共同创建的包括职业特点、职业素养和职业技能的群体文化。班级管理是校园文化建设的核心，优良的班级管理是一种无形的教育管理力量，是中等职业学校实力和竞争力的体现。……