陈艳

摘 要：自从新课标深化改革后，让学生在轻松的氛围下高效学习知识，已成为当前各个阶段教师探索和追求的新目标。而语文是小学生步入学习阶段之初最重要的学习课程，学好语文最基础、最关键的便是小学生有效阅读的能力较强，能够通过书本内容提取和掌握关键信息，并将主旨反馈给大脑，从而做出有效的判断和理解，这便是学生高效的阅读思维。对如何培养小学生语文整本书阅读思维进行了分析。

关键词：语文核心素养;整本书阅读;思维潜能

我们知道，“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，而语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养， 其要素包括语言的构建与应用、思维的发

展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解以及综合人文素养的思考与感悟等。所以，在语文核心素养下，想要激发小学生的阅读潜能，我们需要采用多种方式结合的办法，不可急于求成，而是应当层层递进，由浅入深，以学生发展为中心，从多种角度缓慢而不失进度地、稳健地提高学生的语文素养，使学生的阅读思维更上一层楼。

一、培养阅读耐心，激发阅读兴趣

小学生尚处于语言学习的初级阶段，学生对篇幅较长的文章和枯燥、抽象的语言并不能进行长时间的持续阅读，一旦内容较深，或者与生活的距离较远，学生就会缺乏阅读的兴趣，这样不仅不能高效阅读，还会注意力不集中，这就使教师的教学增加了一定的难度。……