梅荣

[摘           要]  近年来，随着我国新课程改革的不断深入，教育部门对高校世界地理的教学课程越来越重视。地理学科的学习对学生将来的综合全面发展有着十分重要的影响，为了培养极具创新型、应用型的人才，高校有必要重视世界地理教学。鉴于此，分析了目前高校世界地理教学课程存在的问题，具体探讨了在信息化形势下，教师应采取怎样的措施创新自己的教学手段和教学方法，提高世界地理教学课程的教学质量和效率。

[关    键   词]  高校世界地理;课程结构;优化措施

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章編号]  2096-0603（2021）31-0174-02

世界地理作为一门重要的区域地理课程，在学习的过程中，综合性是其最突出的特点。综合性的主要内容包括从地理位置一直延伸到世界地理的水文、地形、地貌、土壤、气候、植被、动物等区域的地理空间。近年来，高校在进行世界地理教学的过程中，必须要不断优化和升级教学方式和教学手段，以迎合新时代社会发展的需要，为学生提供更加具备时代性的世界地理知识。随着新教材的应用，教师在进行教学的过程中必须要对一定的内容进行相应的取舍，在规定的课时安排内完成自己的教学任务。因此在这种情况下，教师必须改变传统的教学手段，以促进世界地理课程建设能够得到规范的发展。

一、世界地理课程整体结构分析

（一）世界地理课程的性质

世界地理是一门科学性的教学专业课程，在学习过程中，教师通过引导学生学习世界地理，可以更好地帮助学生增强有关世界各大洲、各大洋以及国家区域的认知，为学生接下来的全面发展奠定坚实的基础。……