姬春艳

[摘           要]  少年强则国强，随着当前我国经济社会运行发展逐渐进入新常态，社会各个层面對劳动力综合素质及专业素养的关注重视程度持续增加，一般来讲劳动力的培养提升需要经过学前教育、小学、中学及大学等多个梯度阶段，而学前教育是整体人才培育体系的初始基础环节，从某种程度上来看，学前教育教学环节的整体质量深刻影响到后续教育教学环节的总体成效，确实需要给予足够的关注，而在学前教育教学过程当中，不能仅仅考虑知识积累等硬实力角度，更需要在思想品德等软实力角度给予强化深化，唯有如此才能最大限度地实现我国人才培养的初始预期理想目标。在对学前教育教学中德育渗透所涉及的诸多重要意义进行深入剖析的基础上，有针对性地提出相关优化调整措施建议，着眼于在全方位多角度强化提升学前教育教学中德育渗透整体成效方面提供些许参考依据。

[关    键   词]  学前教育教学;德育渗透;刍议;探讨

[中图分类号]  G612                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0166-02

一、引言

与针对成年人的教育教学相比，学前教育教学阶段的受众普遍并未真正踏入及融入社会，依然处于教育机构及家庭的全面庇护之下，还未能形成系统完备的世界观、人生观及价值观，这就从源头上深刻强化了学前教育教学所涉及教职人员占据的重要地位，相关教职人员需要采取有效措施积极发挥好应有的鼓励、引导作用……