李薇 雷声

[摘           要]  将课程思政融入模拟电子技术课程教学，通过分析当前核心电子技术课程教学模式中存在的问题，指出实施课程思政的必要性，并深入挖掘蕴含其中的思政要素，将“知识传授”和“价值引领”相结合。研究表明，课程中蕴含着大量的思政元素，本着教书育人的原则，立足于专业课程学术内涵，制订课程思政背景下的专业课程培养目标，并初步探讨课程思政教学的实施路径。将思政元素应用在课堂教学过程中，对大学生的人生观、价值观都会产生潜移默化的影响。

[关    键   词]  模拟电子技术;课程思政;教学改革;专业课程

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0076-02

课程思政是指坚持以“立德树人”为中心，在各类课程教学中有效结合思想政治理论教育，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政不是增设一门课，而是以专业课程教学为手段，适当地融入思政教育元素，将理想信念、道德品质和工匠精神融入课程教学中，通过在“知识传授”中实现“价值引领”，进而与思政课程一道形成大德育、大思政格局[1-3]。本文以模拟电子技术课程为例，分析本课程实施课程思政的必要性，并深入挖掘蕴含其中的思政要素，为本课程的教学改革提供新的思路。

一、实施课程思政的必要性

模拟电子技术课程作为电子信息相关专业的一门重要的专业基础课，是培养电子工程师的核心课程[4]。该课程的教学效果将直接影响电子工程师的素质，特别是创新能力。……