胡宝庆

[摘           要]  实验教学是发育生物学课程教学的重要组成部分，是指导学生系统学习理论知识与实际相结合的重要教学方法。实验教学改革旨在提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，培养学生的学科综合素质。主要从当前我国发育生物学实验教学存在的问题以及实验教学改革思路进行研究，希望能够提高发育生物学实验教学质量，促进我国发育生物学实验教学改革。

[关    键   词]  发育生物学;实验教学改革;创新能力;综合素质

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0074-02

随着创新型人才在国家建设中发挥越来越重要的作用，传统传道、授业、解惑的教学模式已经不能满足现代社会高校教学需求。高校应当将培养学生的综合素质、创新能力同理论教学结合起来，将培养适应现代社会的高素质人才作为教学目标。发育生物学是探索生物生长发育以及生物内部机理调控的一门学科，其从细胞水平上研究高等生物个体细胞的发育、受精、生长到生物细胞衰老死亡的过程[1]，是生命科学领域极其重要的分支。目前国内很多高校已经开设了发育生物学课程和相关实验教学课程。然而实验教学受到专业领域和实验教学条件的影响，出现实验内容陈旧、实验目的单一、考察角度单一、实验教学体系尚不完善等问题。因此，探究发育生物学实验教学改革方案，具有非常重要的现实意义。

一、目前发育生物学实验教学存在的问题