李俊基

[摘           要]  随着我国高中思想政治课程改革步伐的不断加快，学生学科核心素养的全面培育俨然成为课程教学活动的基本任务，时事政治教育的意义也由此更加深刻地体现出来。但从当前高中思想政治课中时事政治教育开展现状来看，虽然已经取得了一定的成就，依然有很多潜在的问题值得高度关注。基于此，在解读高中思想政治课开展時事政治教育存在问题的基础上，将高中思想政治课中有效解决时事政治教育问题的策略加以论述。

[关    键   词]  高中思想政治课程;时事政治教育;解决策略

[中图分类号]  G633.2                  [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）31-0072-02

随着我国进入社会发展的历史新阶段，高考也对思想政治学科课程教学提出了新要求，教师不仅要具备及时掌握社会发展新动态以及理性分析和判断社会发展大背景与新形势的能力，同时还要具备高度的政治认同感和理想信念，并且要将其传递给每一位高中生，助其成为合格的社会主义事业建设者和接班人，全面而又深入开展时事政治教育无疑是关键一环。可是，当前高中思想政治课程教学中依然有诸多潜在问题，文章就以此为课题展开深入的研究与探索，希望广大高中思想政治教育工作者能够从中受到一定的启发。

一、目前高中思想政治课中时事政治教育的问题所在

（一）学生参与时事政治教育的兴趣难以被充分激发

对目前笔者所在学校学生关于思想政治课时事政治教育重要性认知程度尚浅的现状而言，所存在的问题就是老生常谈的“学生参与兴趣难以被激发”。……