庞晓丽 李倩飞

[摘           要]  目的：对2018年广东省开展“中职升本科”两所试点医学院录取的不同生源本科护理学生展开调查，了解其人文关怀能力的水平及人文关怀能力是否存在差异，探讨影响其人文关怀能力的原因。方法：采用整群抽样方法，选取自2018年广东省开展“中职升本科”两所院校不同生源208名本科护生作为研究对象，进行问卷调查，了解不同生源本科护生的人文关怀能力。结果：不同生源本科护生人文关怀能力总分在37-234之间，平均分为175.68±18.40，低于常模的208.58±23.32，差异具有统计学意义（t值为-25.785，P<0.001），平均得分率为67.83%。结论：调查结果显示不同生源本科护生人文关怀能力水平较低，需要进一步提高。

[关    键   词]  不同生源;本科护生;人文关怀

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）31-0048-03

人文关怀护理的精华是优质护理极其重要的指征。护理学生人文关怀能力的提高是当今护理教育极为重要的任务之一[1]。2018年起，广东省在护理学专业试行“中职升本科”招生培养计划，韶关学院医学院、嘉应医学院2所学院作为试点院校，护理学专业本科在原有的普通高考招生的同时，进行高职高考“中职升本科”招生，因此，两所院校本科护生现有两种不同学生来源，中职本科班护生前置学历是中职，普通高考本科护生前置学历是高中。“中职升本科”护生的培养情况目前尚无相关研究。本次研究旨在了解不同生源本科护生的人文关怀能力情况，为后续开展两种不同生源护生的培养提供参考。

一、对象和方法

（一）研究对象

采用方便抽样法，选取韶关学院医学院、嘉应医学院2所“中职升本科”试点院校208名不同生源本科护学作为本次研究对象。……