林芬

摘  要：我国当前农村幼儿园的教学质量不断提高，但是与城市幼儿园相比仍然存在着一定的差距。本文着重对农村幼儿园垃圾分类良好习惯养成教育的实践进行了探究，着重培养幼儿园大班学生的环境保护意识。

关键词：农村幼儿园;垃圾分类;习惯养成教育;素质教育

一、教师提高垃圾分类观念和意识

垃圾分类已成为一种新的时尚，旨在创造一个生态文明的环境，建设一个美丽的中国。当前，我国许多地区都进行了垃圾分类教育，并作为教育课程纳入了教学之中。教师要帮助幼儿培养早期的环境意识和习惯养成，正确了解周围的环境并保护环境。通过利用幼儿园举办的垃圾分类知识课程，幼儿园发行的垃圾分类小册子，当地居民的垃圾分类公益活动以及城市居民的环境保护手册，教师了解垃圾分类的目的。为此，教师需要以各种方式学习垃圾分类知识，了解垃圾分类标准，树立垃圾分类从我开始，为文明乡村做出了贡献。

为了测试孩子的垃圾分类水平，教师首先要求孩子用自己喜欢的材料制作四个垃圾桶，看看谁制造的垃圾桶对所有人都有吸引力。幼儿采取积极行动，制造过程中不可避免地会产生各种垃圾，引导孩子将垃圾放入相应垃圾桶。不僅如此，教师还要求孩子们发现、整理和评分学生的日常生活浪费的问题，每个孩子都有三个机会。正确放置垃圾的幼儿将受到奖励。通过这样的实际操作，孩子们对垃圾分类知识有了更深刻地了解，有效地吸引了孩子们对探索环境的关注和热情，巧妙地树立了环保观念。

二、将垃圾分类带入幼儿园游戏活动中

游戏教学法是幼儿园教师最常用的教学方法，也是孩子们最流行的教学方法。幼儿园大班的学生没有足够的生活经验和独立思考的能力，集中注意力的时间非常有限。因此，游戏指导是最适合幼儿的指导。教师可以将垃圾分类与游戏活动结合起来，因为游戏可以激发孩子的学习兴趣，让孩子集中注意力的同时轻松学习游戏知识。教师需要根据垃圾分类设计适合孩子的游戏，以便学生可以通过游戏了解垃圾分类并了解垃圾分类的真正含义。

例如幼儿园的教师需要事先为比赛准备教材，在地面上铺一块蓝色的布，上面有很多垃圾卡，然后在旁边放一个手工的垃圾桶。红色垃圾桶是有害垃圾，绿色垃圾桶是厨房垃圾，灰色垃圾桶是其他垃圾，蓝色垃圾桶是可回收垃圾。之后，幼儿园教师会集孩子们一起玩游戏。教师将介绍游戏的情况：孩子们，看，这海里没有鱼。为什么？海里有太多的垃圾，导致了鱼儿没有办法呼吸。通过游戏呼吁幼儿保护环境。因此，教师说让我们帮助海洋摆脱垃圾，把鱼带回家，好吗？教师为孩子们准备了四个垃圾桶。如果孩子将垃圾正确放置在各自的垃圾桶中，学生可以帮助鱼回家。通过游戏，将教孩子们如何分类垃圾并提高学生的环境保护意识。在游戏中要称赞孩子们，使孩子们可以感受到正确分类垃圾的乐趣。

三、创设幼儿园垃圾分类的整体环境

实践是检验真理的唯一标准。教育活动还要求在实际操作中测试孩子的学习能力和实践能力。鼓励教师设置垃圾分类操作区域，通过有趣的单词游戏测试孩子的学习情况。孩子们的兴趣爱好多样，因此要尊重孩子的天性并允许他自愿学习。这既是教育的本质，也是现代教育理念的必然追求。教师可以利用它来让孩子们发挥学生的想象力，收集与学生相关的垃圾类型。这种设计不仅可以激发幼儿的感知力，而且可以扩大学生的分歧性和创造性思维。家庭是幼儿生活的第一个环境，农村幼儿园可以邀请所有家庭加入垃圾分类活动。例如幼儿园和父母合作撰写垃圾分类提案，制作亲子手写报纸，组织公众通过福利活动，将垃圾分类纳入人们的日常生活。

在垃圾分类的训练中，可以将垃圾分类知识纳入幼儿园的环境中。孩子喜欢吃零食，但有些孩子吃完零食之后，垃圾会被随意扔掉。农村幼儿园教师使用照片来加深孩子的知识。孩子在教室里吃零食后，教师告诉孩子们将零食的塑料包装放入不可回收的垃圾桶中。教师可以继续列举其他垃圾，例如电池等等，可以将电池放在垃圾分类箱中。针对不同情况、不同时间、不同空间，农村幼儿园教师通过对话、故事、自我编辑的铃声等，向孩子们传授垃圾分类的意义和方法。了解垃圾的功能危害以及可回收垃圾的好处，丰富孩子的知识，拓宽孩子们的视野，并进一步调动了孩子们对垃圾分类的认识，为垃圾分类的学习和使用奠定基础。

四、幼儿园垃圾分类习惯养成的措施

（一）在生活教育中培养幼儿的垃圾分类意识

幼儿园孩子处于学习的基础阶段。孩子这段时间学习和成长的知识和习惯对于他们的未来成长非常重要。因此，在生活教育中，有必要对孩子进行环境意识的精细教育。对于孩子来说，了解垃圾分类与他们的生活密切相关。例如在幼儿园中，有必要安装一个回收箱进行废物分类，并正确粘贴可回收和不可回收的标志。当孩子想扔掉垃圾时，老师可以告诉他们哪些垃圾可以回收利用，什么垃圾应该放在垃圾桶中，以及什么危险物质（例如电池）应属于什么，幼儿园用餐时产生的垃圾应属于哪种垃圾。这样，孩子可以在生活中养成分类垃圾的良好习惯。

（二）利用游戏培养幼儿的垃圾分类习惯

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是一种非常重要和有效的教育方法。乡村幼儿教师可以通过游戏形式让孩子们体验垃圾分类。

例如在乡村幼儿园“废物回收利用”教学中，幼儿教师可以在纸或小木块上写出日常生活中常见的各种垃圾，或在小木桶上贴上可回收或不可回收的标志，让孩子们制作小的纸球。根据分类操作的垃圾分类标准，将一小块木头放在小木桶中。这样，孩子们可以在享受游戏乐趣的同时，提高他们对垃圾分类的认识。为了使孩子们更好地理解废物回收的含义，老师指导他们使用安全、清洁的废物，例如牛奶罐和饮料瓶，运用孩子们的想象力让孩子们制作出具有创意工艺品。充分利用游戏可以有助于提高环境意识，同时提高孩子们的动手能力。更重要的是，通过此类活动，孩子们可以体验生活和艺术的美，这对于孩子的成长也很重要。

通过对孩子们进行垃圾分类教育，父母和孩子提高了对垃圾分类的认识。建立幼儿环境保护的思想是学生家庭和社会的责任，教育幼儿学习垃圾分类不仅可以促进家庭生活，而且对整个社会都有积极影响。

（责任编辑：罗  欣）

参考文献：

[1]于家齐. 农村幼儿园垃圾分类良好习惯养成教育的实践探析[J]. 教学论坛，2019，11（02）：188-189.

[2]郝建荣. 浅析农村幼儿园垃圾分类良好习惯养成教育的实践[J]. 教育论坛，2018，9（16）：154.

[3]王彦博. 农村幼儿园垃圾分类良好习惯养成教育的实践创新[J]. 教学研究，2018，10（15）：38-39.