孙玲

摘  要：《海洋，生命的摇篮》教学设计中对远古海洋生物的特点进行了分析，让学生在合作探究中分析问题、解决问题从而了解了生命起源于海洋。激发学生对海洋的关注和兴趣。课堂上让孩子自主探究认识人类与海洋的密切关系，培养学生热爱海洋，保护海洋的意识。

关键词：自主探究;分析问题;解决问题;热爱海洋;保护海洋

教学内容分析：青岛版海洋教育第四册第八课，《海洋，生命的摇篮》一课共有四个板块即认识远古海洋生物;追溯生命起源于海洋;了解生物演变的过程;向人们展示了人类和海洋有着密不可分的关系。

教学目标：1. 对远古海洋生物的特点进行分析，提高学生分析问题、解决问题的能力;2. 让学生了解生命起源的海洋，激发学生对海洋的关注和兴趣;3. 了解生物进化的过程，根据各种生物的主要特征，排列出生物的进化顺序进一步锻炼学生合作探究的能力;4. 认识人类与海洋的密切关系，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。

重点难点：1. 让学生了解生命起源的海洋，激发学生对海洋的关注和兴趣;2. 了解生物进化的过程，根据各种生物的主要特征，排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生合作探究的能力。

教学准备：1. 早期地球环境的视频，远古海洋的特点;2. 蓝藻化石、海绵化石、“小春虫”化石的介绍资料和生物进化的资料。

教学过程：海洋，生命的摇篮

1. 导入新课，激发学生对生命摇篮的思考。同学们这是海豚博士，他邀请我们一起去参观一下古生物博物馆，让我们赶快行动起来，一起去看看。……