储云霞

摘  要：触控一体机将触摸屏、投影系统、幕布、音响等进行完美结合，是融合多媒体元素，集多功能为一体的交互式多媒体教学工具，是图、文、声、像并茂的复合传递形式，教师可以用手指灵活地进行操作，人机交互，使用极为方便。在“1000以内数的认识”一课教学中，使用触控一体机能让“数”与“形”结合使数的概念活起来，有利于突破重难点，可以更好地联系生活实际，让练习“活”起来。

关键词：触控一体机;数学课堂;1000以内数的认识

一、“数”与“形”结合，让数的概念活起来

学习1000以内的数是建立在学习100以内数的基础上的，100以内的数较小，学生能直观感受到，掌握起来简单一些。但1000以内的数要大得多，很难直观感受到。如何让学生建立1000以内数的概念、如何理解抽象的计数单位“千”呢？触控一体机图文并茂的特点能使1000以内的数更加直观，借助触控一体机可以让学生直观地看到1000个人、1000个硬币、1000个汉字、1000个小正方体;通过观察初步形成概念，学生知道了1000是一个比较大的数;通过演示学生知道了10个100是1000，1000里面有10个100。这样具体的操作能让学生认识了“千”这个计数单位，认识了“千”和“百”之间的十进制关系。

二、突破重难点，让“数数”活起来

认识了“千”这个计数单位以后，要学习数1000以内的数，在数数过程中，笔者发现，遇到拐彎时，学生数数就会遇到困难，比如269后面是多少？299后面是多少？999后面是多少？碰到这种情况该怎么办呢？如果只凭老师的讲解，学生会始终是一种一知半解的状态。……