□侯敬芹 吕志敏

2019年《国家职业教育改革实施方案》第17 条明确提出了要积极引入和支持第三方机构参与到职业教育质量评估之中，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》也明确指出：“完善政府、行业企业、学校、社会等多方参与的质量监管评价机制。”[1]在职业教育质量评价领域引入第三方评价机构和评价机制是近年来国家积极倡导的，当前社会上也确实存在一些相对独立的评价组织和评价机构定期或不定期的发布有关职业院校排名、职业教育发展质量的报告，如由上海市教育科学研究院和麦可思研究院每年都会编制《中国高等职业教育质量年度报告》；21 世纪教育研究院每年会发布《教育蓝皮书：中国教育发展报告》，其中也包含职业教育部分；杭州电子科技大学、中国科教评价研究院和浙江高等教育研究院、武汉大学中国科学评价研究中心联合中国科教评价网每年会开展金平果中国高职高专院校竞争力排行榜评选等等。这些非政府部门的机构对于职业教育的评价或认知对于政府和民众更清楚地了解职业教育发展现状和发展趋势，透视职业教育的内涵和质量起到了一定的作用。而实际上，我国职业教育第三方评价当前仍然处于探索与发展阶段，对其实施的重要意义、困境所在及实施的路径还有很长的路要走，还有诸多需要进一步明确和研究的盲区。

一、职业教育第三方评价的重要性……

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