袁媛

摘要：随着“微型”时代的到来，微课已进入我们的教学视野，小学音乐教育也已从传统变为现代，在小学音乐教学方法方面取得了突破。随着微型音乐班的到来，传统的初级音乐班的一些局限性被打破，并且初级音乐班的面貌焕然一新。

关键词：微课;小学音乐;教学

一种创新的微课教学方式，结合了生动有趣的视频内容，并融合了音乐理论知识。科学合理地运用这种音乐制度可以在一定程度上动员学生积极学习音乐。在小学音乐教学中，教师应加强对微课的合理运用，以教会学生更多的实践。

一、小学音乐在微课中的应用问题

（一）教师不了解微课的概念

在日常的教学过程中，许多教师不理解微课的概念，无法区分微课和视频，甚至有的教师甚至认为微课就是视频。出现这些问题的主要原因是，我国引入微课的时间很短，并且微课的作用还没有得到充分发挥。除了在理论层面上的误解外，还存在无法深化或断开教学过程的现象。许多小学音乐教师会遇到这样的误解：忙于教授曲目，却忽略了教学研究。教师认为，小学生不需要理论指导来教音乐，小学生只需要听和唱歌。许多小学音乐教师每天都无法创建和研究微课，认为这是浪费时间和精力。

（二）微课开发

在教学过程中，许多教师在新课程改革的压力下发展微课，有些教师希望参加教学竞赛和其他活动以实际完成微课程的开发，教学和影响评估。在此过程中经验很少。……