刘晓莹

摘要：小学英语教室中，高质量的课堂活动设计可以达到事半功倍的效果。生活化、趣味化、渐进式的活动设计能激发学生英语学习的主动性，增强课堂教学的兴趣，有助于培养学生的英语思维能力，激发他们的英语学习潜能，促进学生综合语言运用能力的形成和发展。

关键词：小学英语;生活;趣味;活动

在小学英语课堂教学中，优质的课堂活动设计，能让学生积极地参与到教与学的活动中来，变“被动学”为“主动学”;活动设计要得体、适合，既能和生活实际相关联，又富有趣味性和逻辑性;既能激发学生的求知欲望，又能使学生在课堂中最大限度地获取知识;既能激活学生的英语思维，又能更好地激发学生英语学习的潜能，提高英语课堂教学效率。因此，如何优化英语课堂的活动设计，激发学生的英语学习潜能是每一位英语教师急需思考的问题。

一、设计生活化的活动，激发学生主动性

英语是语言，是交际工具，源于生活，服务于生活。英语的课堂教学也应该源于生活，生活是课堂教学的源头活水，生活化的教学活动是连接学生学习和生活的桥梁。对于学生而言，课堂教学本身就是一种特殊的生活方式。一个有效的、有深度的课堂活动，一定是贴近学生生活实际的活动。而贴近学生生活实际的活动，一定是激发学生学习主动性的活动。生活化的活动注重教会学生利用知识解决问题，回归学生的生活与体验。因此，教师在教学活动设计中要注重设计生活化的活动，激发学生课堂学习的主动性。……