孙诗蕊

摘要：在小学音乐课程教学中，培养学生的音乐素养用通俗的话来讲就是：培养学生的音乐节奏、歌曲唱诵、写歌以及听音等。小学阶段的学生具有极高的可塑性，小学音乐教师如果对其展开了高效率的教学和引导，有利于促进一部分学生树立成为伟大音乐家的理想，同时促进学生审美眼光的提高。通过当下深入到各地区小学音乐课程的音乐素养教学中，具体分析其教学过程中的障碍化问题，以及加快探寻出解决措施，通过综合多种措施来实现学生音乐素养的高效培养，以下分点进行探究分析。

关键词：小学音乐;素养;措施

一、当下小学音乐教学中培养学生音乐素养的现状

当下小学音乐课程中培养学生音乐素养的教学现状非常不好，如果教育工作者不加快改善，很有可能误导学生的未来发展。同时，小学音乐教师和学校对音乐课程的忽视，是当下阻碍培养学生音乐素养的关键因素，再加上受传统教学模式的长期影响，无论是任课教师，还是学生都将考试成绩作为努力学习的目标，音乐课程这类的综合课程不值得自己去关注学习，在该种教学现状下，学生的音乐素养很难得到培养。由此来看，当下要求教师对障碍化因素展开更进一步的探索，探索其缘由以及负面影响，进而展开有针对性的解决措施，在实现优化小学音乐课程教学质量的同时，培养了学生的音乐素养。

二、培养学生音乐素养的障碍