左尚艳

摘要：在当前的教育教学过程中，教师可以同时采用赞扬与批评的教学方法，但采用这两种教育方法是应该采用合理的语言沟通艺术，使学生能够接受教师的教育观点。教师在利用批评艺术开展教学活动的过程中，应该结合学生的主观实际尊重学生的个体需求，使学生乐于接受。本文将分析在班级管理过程中利用批评艺术的实践，并提出初中班主任班级管理工作中的批评方式方法艺术分析，希望对工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

关键词：初中教育;班级管理;批评艺术

引言：

初中生正处在身心发展的关键时期，在这一时期利用批评艺术开展班级管理活动，教师尤其要关注学生的身心发展状态。大部分初中生（尤其是农村留守儿童）正处于叛逆期，此时教师如果采用强硬的管理方式，则会导致学生出现叛逆心理，无法实现理想的管理目标。因此，教师需要运用一定的教学手段，以实现理想的管理状态。基于此，如何将批评艺术运用到日常的教育教学过程中，是初中班主任在班级管理过程中应该着重思考的问题。

一、以热爱学生为前提贯彻批评艺术

初中生正处在成长的关键时期，心智尚未成熟，针对初中阶段学生的特征，教师应该紧密关注学生的主持方式，深入探索学生的思维习惯，这一阶段的学生与成年人存在某种的思维差异，为了避免学生产生逆反心理，无法实现理想的管理效果，教师在开展教育教学管理工作的过程中应该立足于学生的主体地位，从学生的角度出发。……