陈鹏

摘要：信息技术的不断发展将微课带入到了数学课堂中，教师在教学中应用微课能够让学生对知识进行更为深入的学习。微课能够整合更多的教学资源，为学生提供更多的学习资料，并激发学生参与到课堂中的积极性，提升学生综合学习的能力。由此可见，在小学数学课堂中应用微课设计课堂教学环节，并开展教学将成为一大发展趋势。

关键词：微课;小学五年级;数学教学;应用研究

引言：

微课是信息技术与教育教学领域相互融合下的产物，且随着该技术的不断完善与发展，越来越多的教师开始在课堂中应用微课完成教学工作。在小学五年级数学课堂中，教师应用微课进行教学能够选择更多的教学方法，并开拓学生的学习视野。下面，本文将对微课在小学五年级数学教学中的应用策略进行研究。

一、应用微课导入课堂，明确目标激发兴趣

在小学五年级数学课堂中，存在着一部分同学没有明确的学习目标，在课上也是被动式听讲学习，且对课堂中教师所讲解的知识点没有过多的兴趣。这一部分同学的学习效率普遍较低，且没有较高水平的数学学习思维，在考试中也很难取得高分。针对这一类同学，教师可以在课前应用微课导入课堂，通过讲述微课中的内容帮助他们明确学习目标，并激发他们的学习兴趣。微课以其能够集中教学重点的特点而著称，因此教师在课前导入环节中应用微课不仅不会过多地占用课堂教学时间，同时还能够为开展后续高效的教学工作做好铺垫[1]。……