姚瑞兴

摘要：近年来，随着教育教学改革发展的稳步进行，小学语文课堂的教学也在悄然发生着变化，在传统课堂中那种僵硬的师生关系和填鸭式教学已经完全不适用于现代的教学环境，而学生也不能接受那样枯燥的教学方式，所以就需要小学语文教师在教学课堂中通过丰富课堂活动的形式来引起学生的注意和兴趣，达到构建高效课堂，提升教学质量的目的，所以在实际开展小学语文教学工作的时候，教师们就有必要基于所了解到的学生学习情况进行大量探索研究活动，从而巧妙借助多元互动提高教学质量，促进教学目标迅速达成。

关键词：课堂互动;小学语文;教学质量;游戏情景;小组合作

在实际进行小学语文的教学过程中，教师需要明确认识到学生作为学习主体的重要性，学习是必须要学生本人给予高度重视的行为，如果学生抱着无所谓的心态对待，而教师还是利用传统的教学方式进行授课，那么对于学生来说是很不利于整体综合素质的培养的，但随着新课程改革不断深入，上述情况慢慢有所转变，即教师们逐渐认可了学生主体价值，开始引入强调学生作用的科学教学策略，其中就包括多元活动策略，期望在学生积极有效配合下更加迅速而优质地完成教学任务。具体到小学语文学科，各任课教师不仅需要加强对互动策略的应用，而且需要不断基于教学现状探索如何更好地组织互动实践，尽可能保障每一次都可以将互动策略的价值充分发掘出来，创设良好教学环境与条件，促进教学质量大幅提高，有益于最终预期教学目标顺利实现。……