郑亚裴

摘要：学困生转化是以人为本教育教学原则的重要体现。英语教学中学困生转化工作的重点首先要培养学生的自信心和兴趣感，然后需要教师精研方法与技巧。文章全面阐述了这几点。

关键词：初中;英语;学困生;转化;信心

在当今新课改的背景下，国家实施素质教育的基本要求是：面向全体、促进学生全面发展。解决学困生问题不仅是学校教育的根本目的之一，也是提高学生基本素质以适应其自身发展和社会发展的内在要求。英语学科作为一门外语学科，因其自身缺乏日常使用环境，对大多数中国学生来说，学习英语存在听说读写等诸多困难。学生的畏难情绪致使英语学习存在严重的两极分化现象，久而久之，出现了英语课堂中的“学困生”。在实际教学过程中，很多学生由于缺乏学习英语的兴趣，克服困难的意志薄弱，学法不正确等原因，使自己陷入了英语学习困境。作为英语教师，则应该认真分析想方设法激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，体验学习英语的成功与快乐。那么，对处在教育第一线的我们来说该采取什么样的措施和办法来转化学困生呢？结合自己的经验和认识，我认为应把握以下几点。

一、分析英语学困生的成因，逐个明确转化方法

要教育转化学困生，就要了解和研究学困生。优秀的学生个个相似，学困的学生原因又各不相同。通过了解发现，英语学困生多存在以下的问题：

（1）对学习英语的动机不明确。……