黄凤彩

摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生读书能力、自学能力和思考能力的最有效途径之一。阅读教学，读是根本。它是学生对课文感受、品味、揣摩、领悟的最重要、最基本的手段，是阅读教学过程的主旋律。那么，教师如何发挥主导作用，充分调动学生阅读的积极性，激发阅读的兴趣，使学生百读不厌，从而提高小学语文阅读课堂教学的质量呢？

关键词：阅读教学;以读为本;激发读趣

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生读书能力、自学能力和思考能力的最有效途径之一。《语文课程标准》明确指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”可见，阅读教学，读是根本。以学习语言为本，以读书训练为主，是优化阅读教学过程的根本。那么，教师如何发挥主导作用，充分调动学生阅读的积极性，激发阅读的兴趣，使学生百读不厌，从而提高小学语文阅读课堂教学的质量呢？ 现结合这几年执教小学中高年级的语文教学，谈谈几点体会。

一、创设情境，激发情感

从心理学的角度讲，情感总是在一定的情境中产生的，情境因素往往对人的情感其感染作用。……