周秀冰

摘要：随着教育改革的不断开展，对学生的教育不应该局限于学生的成绩，而是要更加注重培养学生的能力，塑造学生的品格。在教学过程中，教师也要以学生为主体，注重学生的个性化发展。因此在小学高年级的语文教学中，不应该只是让学生理解文章的字面意思，而是要在教学中加入情感体验分析，让学生能够更加理解文章所表达的深层含义，提高学生的阅读能力。

关键词：情感教学法;小学高年级;阅读教学

引言

小学高年级的学生对事物的感情已经开始有了初步的认知，在这个阶段教师应该注重与培养学生阅读的情感体验能力，它可以让学生在阅读过程中激发一定的想象力和创造力，将自己内心所想与文章内容形成共鸣，并通过文字来表示出来，实现对阅读内容的深度理解。情感体验教学法的应用，可以让学生突破情感上的束缚投入到对文章的阅读和理解中，进而提高学生的阅读成绩

1小學高年级阅读教学的重要性

小学高年级的语文阅读不再是要求学生去读懂文章中生字、生词，而是要培养学生养成良好的阅读习惯，并将其应用到写作过程中去。小学高年级的语文阅读不仅能够巩固学生的基础知识，也能让学生通过阅读来扩展自身的知识储备，给日后的写作积累有用的素材，实现对知识的综合运用。学生在阅读、写作过程中也可以充分抒发自己的情感，表达对现实事物的看法，为学生日后的学习与发展打下良好的基础。……