贾金红

摘要：在如今的教育研究体系中，创新是非常重要的发展方向，创新教育是对人创新精神与能力进行培养作为基础价值导向的教育过程。本文将中职院校电工电子课程作为入手点，从课堂的教学再到课外的指导，从生活实际再到科技创新，教师需要分析如何借助电工电子知识这一载体对学生创新思维能力水平进行提升。

关键词：中职院校;电工电子教学;创新思维;培养策略

创新教育是如今教育体系的关键内容，在进行教学活动时，如何对学生创新精神进行培养与提升，正是目前广大的教育工作人员努力探索与研究的课题。本文将中职院校的电工电子教学与课后的辅助作为案例，对学生创新能力水平提升的举措展开了研究与分析。

1.敢于质疑

唯有积极进行探索，才能够发现其中的真理，只有有了疑问，学生才能够具备主动与创造性。若是没有新的问题被提出，就不会存在创新性的思维活动，也就不会提升创新能力水平。比如，教师在为学生们讲述整流的电路知识时，可以先为学生们讲述不同电路当中电流与电压间存在的联系、二极管在电路体系当中伏安的特征等，引导学生们产生疑问，之后主动对半波性质的整流电路结构组成进行探寻，对不同电路形式的优点与缺点进行分析[1]。在课堂结束之后，结合电路自身的特征，大胆地运用自身的想象进行创造和发明。

2.联系生活实际

创新性的动机是促使学生在进行学习活动的过程中始终朝着目标努力的内心活动或者唤醒的状态。……