黎小龙

【摘要】合唱指挥教学就有双面性，在具体教学的过程中，教师不仅可以让学生学习相应的合唱内容，而且还能让学生掌握指挥的技巧，真正促进学生音乐学习能力的提升，与此同时，合唱和指挥具有一定的联系性，教师在教学过程中应注重两者之间的连接，让学生真正在此过程中，通过指挥了解合唱，通过合唱加深对指挥的认知，从而提升高校音乐合唱指挥教学效果。本文从教学实践的角度进行此部分内容的讲解。

【关键词】高校教学;音乐教学;指挥与合唱;教学现状;教学策略

随着我国教学水平的不断提升，以及新课改的逐渐深化，教育教学方面发生着日新月异的变化，与此同时，高效指挥教学，在此过程中也面临着极大的挑战。本文注重从高校音乐指挥合唱教学存在的问题，以及应对的策略两方面进行此部分内容的讲解，旨在促进音乐教师教学能力的提升，增强高校学生综合音乐能力。

一、现阶段高效指挥教学存在的漏洞

（一）教学形式单一化

在实际的教学过程中，教师并不注重学生的学习特点，以及他们的音乐学习基础，从而导致整体的音乐教学效果差。在实际的教学过程中，教师往往忽视一些音乐基础较差，或者是音乐学习能力较强，学生的学习状况，而是采用单一化的教学方式进行此部分内容的授课，从而导致好的学生吃不饱，成绩差的学生吃不消的尴尬教学状况，从而导致高校音乐合唱指挥教学效果差。……