摘 要：一题多解教学模式可以激发学生的自主思维，活跃学生的思维，使学生能够以更大热情投入到数学问题的思考中.既有助于巩固所学数学知识技能，也促进了学生数学思维、创新思维、发散性思维的发展，改善了高中数学课堂的教学质量，使师生相互促进、共同发展，真正实现优教优学.

关键词：高中数学;一题多解;思维能力

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）01-0064-02

作者简介：姜娜（1989.6-），女，山东省马庄村人，本科，中学初级教师，从事高中数学教学研究.

一、教学中妙用一题多解

高中数学教学不仅应重视基本知识技能的传授，还应强调培养学生分析和解决问题的能力，培养学生的数学思维，提高学生的数学素养.为实现这一教学目标，需要运用有效的教学方式和方法.一题多解就是一种高效的数学思维训练方法，针对同一问题，通过多角度审视和分析，有助于拓展学生的思维，激发学生的创新性思维，培养学生的发散性思维，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，将所学知识巩固、深化和拓展.一题多解是当前高中数学教学不可或缺的重要方法之一.下面结合具体实例加以說明和分析.

二、教学反思

“一题多解”教学可有效调动学生的思维积极性，拓宽学生的思维空间，丰富学生的数学认知，有助于发散性思维的培养，使学生面对事物，能够以更全面、多元、多视角地进行思考，并找出有效的解决方法，这对于培养学生的问题解……