曹莉

摘 要：物理是一门以实验为基础的学科，在高中物理的具体教学当中把握实验的重要作用，会对同学们的成长有更好的引导作用.本文主要围绕以核心素养为前提的高中物理实验教学，通过从演示实验教学、设计实验教学、探究实验教学三方面阐述教学不仅要引导学生熟悉物理实验，还要通过实验建立物理观念，培养发散和创新思维，从而提升物理学科的核心素养.

关键词：高中物理;实验教学;演示设计;策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）03-0056-02

物理实验是学生学习物理知识的有效方式之一，也是高中物理教学的重要组成部分.由于实验分值在考试中占的比例相对较少，导致高中物理实验教学采取在“纸上”做实验或者讲实验的方式进行，教师和学生的不重视往往使物理学科的教学无法获得良好的成果.物理学科的学习离不开实验，改进实验教学才是当下教师应当做出的明确选择.

一、立足演示实验，构建物理观念

在日常的物理教学当中，特别是与实验有关的教学内容，需要各位教师给同学们进行充分的演示实验，或者是带领同学们走入实验室进行亲自的体验.可是在目前的教学环境下，并不是所有的学校都有条件给同学们创建完备的实验室，只能提供教师演示的相关实验设备，所以这就给各位教师的实验教学提出了一个基本的限制条件.物理演示实验实际上是配合课堂教学由老师操作学生……