王保亮

摘要：为提升教育教学水平，指导教师有效、科学开展教学活动，各个区域、各个学科都会设置“教研员”的角色。此外，各个学校还设有中心组成员，学科中心组成员一定程度上充当了“兼职教研员”的角色，根据工作分工，协助教研员开展教研活动，完成教研任务，同时指导本区域学科教师专业发展。学科中心组成员的工作主要有哪些呢？本文试结合自身作为中心组成员的工作经历，做简单介绍。

关键词：学科; 中心组; 作文教学 ;专业发展

学科中心组成员作为学科教研工作的中心力量，是教研员角色的有效补充，对区域学科建设和教师专业发展起着非常重要的作用。笔者有幸被选拔为龙岗区第四届高中语文学科中心组成员，根据区教育局的统一安排，在高中作文教学的引领方面做一些摸索与研究。基于“推进语文课程建设、汇集优质课程资源，改进作文教学、提升作文教学效率和质量”的工作任务，本着“取长补短、智慧共用”的工作原则，笔者虚心学习，取长补短，专心教研，精进业务，在作文教学、学生指导及课题研究上做了一些尝试。

第一、明确身份与责任，扎实做好作文教学及研究工作。

身为中心组的成员，笔者深感责任重大，自身对作文教学尚处于摸索起步阶段，何谈经验传播？接到中心组的工作任务后，笔者笨鸟先飞，笨鸟多飞。因笔者时任教高三，学期伊始便向备课组长申请组织和主持本年级作文教学的集体备课。这……