薛建利

摘要：培养学生的信息技术核心素养是高中信息技术教学中重要的教学任务，让学生为了适应信息时代的发展奠定基础。本文对高中信息技术教学改革的目标定位和项目教学的内涵特征进行分析，并对信息技术学科核心素养的培养要求、教学改革的实践经验进行了总结，以及探讨了项目式教学在信息技术教学中的具體应用策略和方法。

关键词：高中信息技术;学科核心素养;项目式教学

在新课程改革背景下，学生的学科核心素养培养成为学科教学的首要目标。项目式教学是以项目为主线、学生为主体的教学方式，将学科知识嵌入具体项目中，并使学科知识在项目推进的过程中习得，对学生知识综合运用能力进行锻炼。在高中信息技术教学中，教师需要创新教学手段和方法，灵活运用项目式教学、案例化教学、分组小组学习等科学有效的教学组织形式，提升学生的信息技术综合应用能力，培养学生学科整合素养。

一、高中信息技术学科核心素养的内涵及培养要求

社会发展中核心素养是学生必备的品格和关键能力，高中信息技术学科核心素养主要由信息意识、计算思维、数字化学习和信息社会责任四个要素构成。信息意识强调了学生对信息的敏感度，使其能够准确判断信息价值，并具备根据解决问题的需要去获取信息并对信息进行分析处理的能力，以确保信息的准确性、可靠性，信息的价值……