李小明

摘要：灯谜对于学生来说具有一定的趣味性，是传统文化传承的体现，它所涵盖的内容非常广泛，是知识性和思想性的统一体，是人们描述事物又一种委婉的表达方式，其本身发挥的作用是很大的。语文课堂把灯谜引入到教学过程中，一定能激发学生学习的兴趣，增加课堂的趣味性，提高学生文学的素养，大大提升学生的思维和创新的能力。

关键词：语文教学;灯谜;理由

灯谜的猜制是一种具有很强文化色彩的活动，灯谜所写的内容是一个人文化内涵的体现，只有文化底蕴丰富的人才能写出好的灯谜。若在小学语文的教学中融入灯谜，这种教学的方式学生一定喜闻乐见。灯谜具有一定的神秘性，能够集中学生的注意力，加强学生学习的主动性，提高语文教学的质量。而这一全新的教学模式需要我们语文老师进行探索，在实践中进行经验的总结。那么，在语文教学中引入灯谜的理由是什么呢？

一、灯谜的设计具有多向性

对于谜面的设计，设计者需要从不同的角度，围绕着谜底这一主题进行思考，最终完成设计的过程。灯谜就像是思维的阶梯，让猜谜者一步步进入谜面的设计当中，每走一步都要有一个结果出来，最后把整个的结合起来就是谜底，具有很强的神秘感。

在新课改的前提下，小学语文教学的大纲对学生的要求也上了一个新的台阶，要求在学到语文知识的基础上，培养学生的探索和创新能力，而灯谜本身具有这一特性，是探索和创新的完美体现。……