何徽

摘要：在初中体育教学中，短跑运动项目一直是体育教师的重点教学内容，也是学生重点进行学习的内容。对于学生而言，学好短跑，能够让他们在日后在体育考试中，获得良好的成绩。基于此，本文从发挥教师教学作用，进行专业技术动作示范;采用科学分组方式，提高学生体育运动兴趣;结合理论教学内容，丰富学生短跑专业素养三方面，对短跑在初中体育教学中的教学，进行简要探究，以期为广大初中体育教师，在日常教学中，提高学生的短跑能力，提供一定借鉴。

关键词：短跑;初中体育;示范;科学分组;理论教学

初中体育教师在日常教学中，提高学生的短跑能力，需要从实际行动方面，对学生开展教学，也要从理论知识层面，对学生开展一定的教学。只有体育教师能够将行动和理论方面的内容，进行有机的融合，才能够提高学生的短跑能力，让学生能够在短跑运动中，获得提升。从目前的短跑体育教学来看，体育教师并未切实地提高学生的短跑能力，因此学生也就无法凭借有限的体育课程，去提高自身的短跑能力。针对此情况，初中体育教师应该在日常教学中，积极学习和短跑运动教学相关的理论教育知识，并将其和自身的实践教学经验进行结合，由此才能提高自身的短跑教学能力。

一、发挥教师教学作用，进行专业技术动作示范

初中体育教师应该在日常教学中，对学生进行短跑动作的示范。在考试“指挥棒”和分数“第一位”的影响下，初中体育教师在日常体育教学中，并未做到精准示范。……