摘要：汉语作为全球使用人数最多的语种，随着我国综合国力的提升，也越来越受到世人的追捧，进而在国外掀起了“汉语热”学习浪潮，而汉语国际人才的培养，则可以更好的满足当前汉语爱好者的学习需求，基于此，下文中将对汉语国际教育人才的培养进行探究，望所述对加速汉语国际人才培养及汉文化的传播有所帮助。

关键词：汉语国际;人才培养;问题;建议

引言

汉语国际人才培养，非一朝一夕便可完成，而是需要长时间的积累。当前我国经济的高速发展，让世界看到了中国力量，因此，纷纷前来学习汉文化，而汉语国际教育的人才培养，一方面满足了来华学生的求学诉求，另一方面，培养出来的优秀人才，又会成为文化传播的载体，继续服务于汉文化的传播。因此，对汉语国际教育人才培养相关问题探究，意义深远。

一、汉语国际教育专业人才培养中存在的问题

1、课程特点不够鲜明

课程特点不够明显是当前汉语国际教育人才培养中的一个凸显现象，也是应该改进的方面。在当前的汉语国际人才课程教学当中，其课程由语言、文化、文学和汉语教学板块来进行，而这样的目的是为了让学生具有扎实的汉语基础，同时具备良好的外语水平，但这种模式却带来一个问题，即学生的汉语水平不如中文系，而外语水平又不如外语系的尴尬窘境。除此之外，这些大学生们为了使的自己的就业机会能更多，谋求更多的出路，还在同一时间参加了各种不同的课程考试，学的东西比较杂乱，这就造成了汉语国家专业人才培养模式处于一个很尴尬的境界，造成了四不像的尴尬局面，课程不够鲜明直接导致了汉语国际专业人才培养的模式存在着很严重的问题。……