鲍丽娜

摘要：综合实践活动中，劳动教育是以让学生体验劳动为目的，促使学生形成良好的劳动与技术素养，培养学生以实践性为主的学习能力。在综合实践活动视角下对小学生的劳动教育进行培养，重视劳动理念的转化、对教学方法进行重构、将劳动意识常态化、重视社会资源的利用。

关键词：综合实践活动;小学劳动教育;改善教育方法

现代社会已经进入了全方面高速发展阶段，促进了各个学科之间的融合，将专业领域细化，增加越来越多的行业。知识和信息的爆炸性增长，让学生能够得到更加精细的知识，对学生自主学习能力的要求有了前所未有的提升。基础教育也必须有所改变，以迎合时代的发展变化，确立新的教育要求，对小学生进行全方位的培养和提升。

一、综合实践活动课程教育的现状

综合实践活动与普通学科相比有极大的差异性，主要体现在对教材的依赖程度和主要教育场景上。对于综合实践课程来说，对教材的依赖程度不大，在教学环境也是变化多样的，注重学生亲自动手实践和经验的累积。现阶段对于综合实践活动的开展程度不够主要体现在以下两方面。

1对综合实践活动课程认识不足

学校方面对综合实践活动课程不够重视，教师对综合实践活动课程的认识也不到位。尽管经过了多番教育改革，素质教育的理念已经深入到每一个教师脑海中。但是由于现有的教育制度依旧是应试……