卜霞

摘要：在小学生的学习过程中，相对比较难的学科就属数学学科了，数学本身具有抽象性、科学性、逻辑性，因此，小学阶段的学生在学习过程中可能会有对某个概念或定理不太理解的情况，如果不能及时学会，那么就会影响学生对数学的学习兴趣。因此，就需要教师为学生创新教学课堂与教学内容，激发学生的学习兴趣，在小学数学的趣味性教学实践活动中，学生可以有充足的学习兴趣与学习劲头进行数学的学习，这样学生就不会对枯燥的数学产生厌恶的情绪。因此，教师在教学时候要更加重视趣味性的教学，促进学生学习。

关键词：小学;高年级数学;趣味性教学;教学实践方法

在当前的社会环境下，小学高年级的数学教学中采用趣味性教学能充分发挥它的价值，使教师能更好的带动学生对数学知识的探索。然而，由于一些教师受到传统教学模式的禁锢，进而导致趣味性教学的优势无法凸显出来，从而使得整体教学课堂的发展无法顺应新课改的要求。基于此，本文就针对当前的教学现状进行一定的探究，找到了一些方法来改善这些情况。

1将教学实践活动与信息技术结合起来进行趣味性教学

如今，经济社会发展迅速，互联网也进入了人们的生活，学习，工作过程中，对人们有很大的帮助，多媒体互联网技术已经遍及小学课堂中，因此，教师可以将对学生设计的数学实践活动与信息技术相结合，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也可以是数学课堂变得更加有趣。……