陈佳贺 李丹

【摘要】随着我国经济、文化的快速发展，我国对教育事业的重视度也越来越高要求、高质量，基础教育的重视度尤为突出，因为该教育阶段是所有孩子个人意志、品质、身体素质形成的重要时期。尤其是在当今“全面二孩”的时代背景下，人口数量大幅度上升，怎么样把教育真切落实为科学的发展成为小学教育核心。学生体质、素质的问题是基础，近日我国中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，其中多次提到关于小学体育教师、体育设备、训练团队等相关建设，这表明体育课再也不僅仅是副课，它将成为真正与“德、智、体”并列共同发展的重要学科。在如此高度重视和特殊的时代背景下，小学体育教育中存在很多的不足，也面临着极大的问题和挑战，本文将根据新时代背景下小学体育的特殊性，对怎样更好的应对即将面临的问题，如何创新教育模式来完善体育教学方法进行讨论。

【关键词】小学体育;新时代背景;存在问题

1.小学体育课程的现状

1.1传统体育教学模式的目标不明确

我国的传统教育背景下的体育课模式非常单一，目标极为不明确。小学阶段是义务教育最开始的起点，也是学生开始系统的进行各学科知识接触和学习的开始，该时期的学生对新鲜知识充满着兴趣，有很强的好奇心，但是传统的体育教学忽视了该阶段孩子们的特点。大部分小学体育课有两种模式，第一种是放养式教学，40分钟的课程把器材分给孩子们就完成了教学内容，第二种是老师以自我为中心不停的讲，学生处于被动状态的听，完全消化不了教学内容。……